20 января 2016 года на интернет-площадке БГПУ состоялась международная Интернет-конференция «Развитие здоровьесозидающего образования: интеграция отечественного и зарубежного опыта» в рамках Международного интернет-проекта «Образование и здоровье без границ»

Цель конференции: популяризация знаний о здоровом и безопасном образе жизни с целью содействия формированию культуры здоровья населения  в Российской Федерации и странах СНГ.

Задачи: объединение интеллектуального потенциала ведущих учебных, научных, медицинских и общественных коллективов Российской Федерации и стран СНГ; обсуждение актуальных вопросов связанных со здоровьеформирующим образованием и безопасным образом жизни; ознакомление с итогами работы международного Интернет-проекта профильных специалистов, органов исполнительной и законодательной власти, государственных учреждений и широкой общественности.

Организационный комитет:

Председатель:

Харисов Фарис Фахразович                       д.п.н, профессор                  Москва (Россия)

Члены:

С приветственным обращением к участникам i-конференции выступил Харисов Фарис Фахразович, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования, председатель Экспертного совета по вопросам здоровья и физического воспитания обучающихся при Комитете Государственной Думы РФ по образованию.

В работе i-конференции «Развитие здоровьесозидающего образования: интеграция отечественного и зарубежного опыта» приняли участие представители учреждений образования России, Беларуси, Казахстана, Литвы, Эстонии, Башкирии, а также представители кафедры теории и методики физического воспитания и кафедры медико-биологических основ физического воспитания учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка».

Были заслушаны выступления представителей ведущих учебных и научных учреждений Российской Федерации, стран СНГ, Балтии:

Пономаревой И.А. «Исторические аспекты решения проблем здоровья в системе образования России» – к.м.н., доцента кафедры охраны здоровья человека и безопасности жизнедеятельности Южного федерального университета (Россия, Ростов на Дону).

Зверковой А.Ю. «Педагогика здоровья в системе непрерывного образования» – к.пед.н., доцента кафедры анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности Новосибирского государственного педагогического университета (Россия, Новосибирск).

Шушакова М.А. «Учитель здоровья – кто это?» – учителя истории и обществознания Санкт-Петербургского лицея №179, абсолютный победитель VI Всероссийского конкурса «Учитель здоровья 2015 года»( Россия, Санкт-Петербург).

Картавых М.А. «Охрана здоровья детей в учебном процессе: образовательный контекст» – д.б.н., профессора, заведующего кафедрой физиологии и безопасности жизнедеятельности человека Нижегородского государственного педагогического университета им. Козьмы Минина (Россия, Нижний Новгород).

Сизовой Н.В. «Пути повышения мотивации подрастающего поколения к здоровому образу жизни» – к.пед.н., заведующего  кафедрой теории и методики физической культуры факультета физического воспитания Белорусского государственного педагогического университета им. Максима Танка (Беларусь, Минск).

Тюмасевой З.И. «Подготовка тьютора по здоровьесбережению: проблемы и перспективы» – д.пед.н., профессора, заведующего кафедрой безопасности жизнедеятельности и медико-биологических дисциплин Челябинского государственного педагогического университета, директора НИИ здоровья и экологии человека (Россия,Челябинск).

Лысенко А.В. «Инновационные подходы к сохранению здоровья и достижению активного долголетия в эпоху глобальной информатизации общества и старения населения» – д.б.н., профессора, заведующего кафедрой медико-биологических основ физического воспитания и спорта Южного федерального университета (Россия, Ростов на Дону).

 Хуснутдиновой З.А. «Социально-педагогические условия профилактики насилия в условиях общеобразовательных организаций» – д.м.н., профессора, заведующего кафедрой охраны здоровья и безопасности жизнедеятельности Башкирского государственного педагогического университета им. Мифтахетдина Акмуллы (Башкирия, Уфа).

Катковой А.М. «Интеграция студентов Московского педагогического  государственного университета в спортивно-оздоровительную деятельность» – к.пед.н., заместителя заведующего  кафедрой спортивных дисциплин и методики их преподавания  Московского педагогического государственного университета (Россия, Москва).

Чурганова О.А. «Социальные детерминанты здоровья и благополучия подростков: отечественный и зарубежный опыт» –  д.пед.н., профессора, заместителя директора Санкт-Петербургского НИИ физической культуры, представителя от РФ международной программы ВОЗ Health Behaviour in School-Aged Children (HBSC) «Здоровье и поведение школьников» (Россия, Санкт-Петербург).

Голиковой  И.А. «Гелотология как здоровьесберегающий метод» – координатор республиканского центра «Заметь ребенка», к.п.н., докторант Таллинского государственного университета (Эстония, Таллин).

Попова Ю.М. «Системный подход в понимании и реализации проблемы здоровьесберегающего образования» – д.б.н., профессора, почетного работника высшего профессионального образования РФ, профессора кафедры биологии, экологии и методики обучения Самарского государственного социально-педагогического университета (Россия, Самара).

         В ходе работы i-конференции «Развитие здоровьесозидающего образования: интеграция отечественного и зарубежного опыта» участники отметили, что сегодня перед мировым сообществом, как никогда остро, стоит проблема сохранения здоровья населения и социальной реализации здоровьесберегающих программ. В этой связи, первостепенными задачами и направлениями деятельности выступают:

- обозначение  приоритетности здоровьесберегающего образования, направленного на формирование экологической культуры,  здорового и безопасного образа жизни подрастающего поколения в Стратегических документах, Материалах по  реализации устойчивого развития общества и нормативно-правовых документах по развитию образования;

- актуализация психолого-педагогических, медико-биологических, социально-правовых и комплексных исследований по разработке инновационных программ здоровьесозидающего образования;

- создание Сети ассоциированных международных организаций образования «Здоровое поколение» (аналогично Ассоциированным школам и кафедрам  ЮНЕСКО);

- содействие в расширении волонтерского движения и деятельности общественных организаций по проблемам здоровья;

- разработка единой интегральной методики скрининг-диагностики физического и психического здоровья, уровня физической подготовленности, склонности риска учащейся молодежи к развитию аддикций для проведения унифицированного медико-психолого-педагогического исследования различных категорий  обучающихся (школьников, студентов);

- организация международного экспериментального проекта по сравнительной оценке состояния физического и  психического здоровья, уровня физической подготовленности и выявлению групп риска развития аддикций среди различных категорий учащихся и молодежи в странах-участниках i-проекта Евразийского региона;

- обеспечение реализации здоровьесозидающего образования посредством расширения здоровьепропагандистких и здоровьеобразовательных программ.

Работа конференции завершилась принятием резолюции.

Модераторы i-конференции: Центр развития информационных технологий БГПУ; Соловьёва Н.Г., заведующий кафедрой медико-биологических основ физического воспитания БГПУ.