Студенты, работая в микрогруппах, изучали сущностные характеристики основных вопросов темы, учились выбирать педагогические средства (методы, формы, приемы), необходимые для достижения поставленных целей. По оценке студентов, такая форма работы помогает лучше усвоить программный материал и развивает педагогическое мышление.